日前，國務(wù)院正式印發(fā)《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》，提出到2030年，教育強(qiáng)國建設(shè)取得顯著成效，高質(zhì)量教育體系基本建成。黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的制度體系和工作機(jī)制更加完善，德智體美勞全面培養(yǎng)體系更加健全，立德樹人成效更加顯著，人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)，教育對科技和人才的支撐更加有力，學(xué)習(xí)型社會基本形成，我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)顯著提升。
《規(guī)劃》圍繞適應(yīng)學(xué)齡人口變化、支撐國家重大戰(zhàn)略、服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，對完善教育資源前瞻布局、強(qiáng)化教育區(qū)域布局、優(yōu)化人才培養(yǎng)布局進(jìn)行系統(tǒng)部署，并對教育強(qiáng)國建設(shè)、產(chǎn)教深度融合、學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、現(xiàn)代職教體系建設(shè)等提出具體要求。
作為支撐紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才根基，全國紡織服裝類高等教育與職業(yè)教育將迎來一輪全方位變革�！兑�(guī)劃》明確提出專業(yè)設(shè)置緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、推進(jìn)交叉學(xué)科建設(shè)、搭建行業(yè)產(chǎn)教共同體，為紡織服裝教育適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、綠色化、高端化發(fā)展劃定清晰路線，打通人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間的壁壘。
《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)。自主科學(xué)確定“雙一流”標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化國家使命引領(lǐng)、戰(zhàn)略驅(qū)動的前瞻性、體系化布局。聚焦優(yōu)勢學(xué)科和戰(zhàn)略急需適度擴(kuò)大“雙一流”建設(shè)范圍，突出學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合、科教融匯、數(shù)智賦能，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)應(yīng)用學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展新興交叉學(xué)科，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)主陣地、基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地。
啟動高水平應(yīng)用型本科高�！半p優(yōu)”建設(shè)。以辦學(xué)能力優(yōu)質(zhì)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展優(yōu)秀為目標(biāo)，支持建設(shè)一批高水平應(yīng)用型本科高校，打造應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，引領(lǐng)帶動應(yīng)用型本科高校聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈培育優(yōu)質(zhì)特色學(xué)科專業(yè)集群，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展適配度、服務(wù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)度、創(chuàng)新成果社會認(rèn)可度。建設(shè)200所左右高水平應(yīng)用型本科高校、在有條件的本科高校建設(shè)若干優(yōu)質(zhì)特色學(xué)科專業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)I(yè)特色學(xué)院。推動高校與地方、行業(yè)企業(yè)共建區(qū)域產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺、區(qū)域發(fā)展智庫、工程技術(shù)創(chuàng)新中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺。
布局建設(shè)100個(gè)左右國家市域產(chǎn)教聯(lián)合體和20個(gè)左右國家行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域布局建設(shè)200個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、20個(gè)左右未來實(shí)訓(xùn)中心，支持一批高水平職業(yè)院校更新先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。建設(shè)60所左右高水平高等職業(yè)學(xué)校和160個(gè)左右高水平專業(yè)群，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈、智能經(jīng)濟(jì)、國際經(jīng)貿(mào)合作等持續(xù)布局。打造一批辦學(xué)特色鮮明的高水平職業(yè)本科學(xué)校，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。培育一批優(yōu)質(zhì)技師學(xué)院和100個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)。推動職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈需求，在重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)嵤└呒寄苋瞬偶号囵B(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)一批具有海外服務(wù)能力、支撐企業(yè)出海的高技能人才。
《規(guī)劃》提出健全高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，鼓勵(lì)支持高校超常規(guī)布局急需學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化提升傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)，全面提高學(xué)科專業(yè)設(shè)置適配度。對于紡織服裝教育而言，這意味著傳統(tǒng)老舊專業(yè)將進(jìn)行優(yōu)化提升。與此同時(shí)，院校將重點(diǎn)增設(shè)一批契合新質(zhì)生產(chǎn)力的新興方向，以及新型跨學(xué)科交叉專業(yè)。
在辦學(xué)布局上，政策引導(dǎo)教育資源向產(chǎn)業(yè)集群集聚。產(chǎn)業(yè)聚集地的高校與職校，將優(yōu)先獲批特色專業(yè)建設(shè)名額；中西部院校側(cè)重承接服裝供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)，全國紡織服裝教育布局將和產(chǎn)業(yè)布局同頻匹配，破解區(qū)域人才供需失衡難題。
中國工程院院士、武漢紡織大學(xué)黨委書記徐衛(wèi)林指出，當(dāng)前我國紡織產(chǎn)業(yè)正加速向高端化、智能化、綠色化和跨界融合方向發(fā)展，對復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求日益迫切。破解高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)位，關(guān)鍵在于以產(chǎn)教融合為抓手，通過校企協(xié)同、平臺共建、師資互聘、資源共享等方式提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
中國紡織工業(yè)聯(lián)合會副會長李陵申表示，面對新形勢，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化人才保障體系，推動企業(yè)深度參與教育體系建設(shè)，完善行業(yè)人才評價(jià)機(jī)制，搭建高層次復(fù)合型人才培養(yǎng)平臺，以人才支撐紡織強(qiáng)國建設(shè)。
