有一種偉大來自堅持，有一種高尚來自奉獻！三尺講臺，豎起了她高大的形象；時尚T臺，揮灑著她無悔的追求。今天我們就一起來分享江西服裝學院教授黃春嵐的職業(yè)幸福與成長之路。
學習：擋風玻璃后的勤奮
在江西服裝學院每天來回穿梭的校車上，有位老師手里總捧著一本書，認真研讀，時不時同鄰座的老師探討學習。她將“勤”字化整為零，化大為小，使之貫穿到生活的每一個細節(jié)中，以點滴之勤，成就非凡的成績。作為一名老師，通過勤于積累，及時思考整合每天教學的感受和想法，使之成為自身進步的推動力。黃春嵐身上無不體現(xiàn)出勤奮出智慧，勤奮出博學，她求知若渴，虛心若愚。她總說：“當老師，一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣汲取更多的營養(yǎng)�！庇幸淮螢榉b設計專業(yè)的學生做過一次專業(yè)介紹講座，聲情并茂的講座將現(xiàn)場氣氛引燃，聽眾們自發(fā)鼓掌，經(jīng)久不息。講座結(jié)束后，一群的學生圍著問問題，一個個如饑似渴的眼神讓黃春嵐更加堅定自己的潛心學習的信念。
蔡元培先生曾經(jīng)說過：教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來。所以新時代的教師如果只囿于自己所教的那一部分知識，不及時了解現(xiàn)代科技知識的信息，不用全新的教育理論充實頭腦，不去豐富自己的知識儲備，就會落后于時代，無法適應未來的各種變化挑戰(zhàn)。黃春嵐就是在這樣邊學習、邊工作、邊研究的狀態(tài)下成長，將讀書學習作為習慣，不斷完善自身素養(yǎng)和專業(yè)能力。
教學：學生眼中的魔術師
黃春嵐教授的一門課程是《服裝電腦軟件繪圖》，技術和理論性都很高，實操性特別強，學生們都想學好，但也有困難。談起對江西服裝學院學生的印象時，黃春嵐概括為“聰明靈活”。學生的腦瓜經(jīng)常會問很多很好的問題，甚至讓老師覺得自己需要準備更多的內(nèi)容滿足學生的求知欲。而黃春嵐的課也總能化平凡為神奇，手指輕輕移動或添加一個元素，便能準確、恰當?shù)乇磉_服裝款式。課堂上學生總爆出“哇--”一聲贊嘆，對老師的欽佩之情油然而生。她告訴學生學好這門課程要持之以恒堅持下去，把功夫下在平時，多思考多操作練習。她說：“服裝設計師是潮流的帶領著，也是美的創(chuàng)造者，創(chuàng)造出符合時代脈搏的服裝產(chǎn)品，是服裝設計師的追求所在。一個優(yōu)秀設計師的表現(xiàn)體現(xiàn)在各個方面，電腦效果圖也不例外，是必修大課。它能在你學習和工作中帶來的不僅僅是效率，更多的是它能更加準確更加細膩的表現(xiàn)出你所想要的設計效果。教學相長，好的學生可能造就好的老師，好的老師也能激發(fā)好學生的創(chuàng)作靈感，這就成了一個良性循環(huán)。黃春嵐拿到全國美育先進工作者的榮譽后說：“我獲獎不是因為我是一位優(yōu)秀的教師，而是因為我有最好的學生�！�
謙遜、親切，為學生所愛戴。她的學生遇到學業(yè)、生活上的難題都會樂于向她請教，她總會循循善誘的啟發(fā)，學生都叫她知心大姐姐。不斷學習，與時俱進，以精湛的技術，點燃學生腦中的好奇心之火，像魔術般的引導和改變著學生。
科研：執(zhí)著務實的果實
有一段時間，黃春嵐總拎著一個泛舊的棕色手提箱子上校車，老師們都猜測，黃春嵐的百寶箱里到底都裝了些什么，尤其是年輕的老師好奇十足：紛紛猜測是嫁妝？是禮服？是上課用的材料？都不是，那是黃春嵐孜孜以求的心血---科研論文。在交流有關科研動力方面的問題時，黃春嵐的回復很實際也很坦誠：自己的專業(yè)要求以及目前面臨的課題包括職稱要求等等都是動力吧。黃春嵐總是說完話抿嘴一笑，但令人印象深刻的一句話就是：“要么不做，要么就做好！”簡單卻意義深刻。帶著一支團隊，帶著一幫子學生，工作量大毋庸置疑，時間上很“擠”，在這種情況下，黃春嵐依舊有條不紊，戰(zhàn)勝一切困難，及時轉(zhuǎn)換科研思路，找到同事們一起解決困難，合理安排時間。至此，黃春嵐每年指導本科生畢業(yè)設計和實習，她主持的服裝效果圖課程為省級在線精品課程；2019年服裝效果圖課程獲得江西省在線開放課程的認定；2020年服裝效果圖課程獲得江西省線上線下混合課程金課；她還榮獲“全國紡織職業(yè)教育先進工作者”，主持及參與的課題獲得中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果獎6項，獲得全國美育教學成果7項；她主編的《時裝效果圖設計》、《服裝設計效果圖》、《服裝效果圖技法》等等教材被廣泛應用于服裝設計專業(yè)領域。
孜孜學者路，不倦師者心�！拔矣X得幾十年的人生里，不忘初心很重要，通過不斷地學習和努力，跟進新時代育人工作，這就是我的動力�！边@是她送給我們的人生箴言。年華流轉(zhuǎn)，不變的是學者心；歲月如梭，永恒的是師者魂。
